（1）以素质精良的师资作坚强保障
英语专业课程教学团队入选省级优秀教学团队，团队成员中有省一流专业负责人、“333高层次人才培养工程”培养对象、省高校“青蓝工程”优秀骨干教师培养对象。近年来，团队教师主持完成10项省级科研项目，两项国家科研项目，出版专著5部、译著7部。团队青年教师获外研社“教学之星”大赛全国一等奖，积极推动“互联网+英语课程”建设，目前英语专业6门核心课程全部上线。
（2）以多元化人才观引领培养模式改革
紧扣国家和社会需求，以多元化人才观引领培养模式改革，培养政治思想觉悟高、专业方向坚定的创新型、复合型、应用型人才。将“外语课程”与“课程思政”有机结合，强化学生个性化发展，依据学生个性特点、兴趣爱好，构建“英语+X”人才培养模式，重构课程体系，改革教育教学评价方式，构建理论与实践相结合的外语教学科研深度融合机制，建立学段贯通、“英语+X”交叉融合的课程群，实现学生专业基础教育和学生个性化能力协调发展，形成了立足教科融合、学科融合、国际融合的外语创新人才“三融合”培养体系。构建由课程实践、专业实践、综合实践和社会实践4个模块组成的以产出导向为驱动的“螺旋叠加式”实践课程体系，增加实践课程的比例，提升学生创新实践能力。强化语言能力发展概念，实施书面外语能力与外语实践能力的有机结合，实现书面外语能力转化为外语交际能力，对外商务过程转化为商务英语教学过程。
（3）以课堂革命发挥主渠道育人功能
注重全面提升课堂教学质量，以课堂革命发挥主渠道育人功能。改革课堂教学质态，实施小班化教学、混合式教学、翻转课堂。积极开发优质教育资源，大力推动智慧教室建设，合理利用学院的多媒体语言实验室、同声传译实验室、录播中心等优质教学条件，优化教育教学质量。加强教学过程管理，规范专业教学秩序，严格过程考核与质量监控。重视实践教学，培养学生综合能力。深化创新创业教育改革，建构校内实训平台，将职业技能训练、论文写作、学科竞赛、创新团队建设有效纳入实践课程群。
（4）以国际视野推进协同育人
开展海外学业提升计划。目前，学院与加拿大圣玛丽大学、美国克拉克大学签署学分互认交流生项目，每年选派学生留学或短期进修。建设国际名师工作坊，聘请外方教授为本科生开展讲座，跟踪学生参加名师讲座后效果考评。加强外教队伍建设，引进具有世界眼光和熟知中国国情的外籍教师为学生授课和指导，深化外语专业教育教学改革，更新课程教学内容，采取项目学习，促进学生自主性学习、反思性学习。鼓励外语专业高年级学生根据个人兴趣选修国外合作高校的视频课程，实现学分互认。
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